在数字时代，境外间谍组织的渗透正以更隐蔽的方式向高校蔓延。一条“高薪兼职”短信、一份“媒体合作”邀约、一次“学术调研”请求，看似寻常的社交互动背后，实则是精心设计的国家安全陷阱。近年来我校学生小李（化名）的经历，便揭开了这类新型渗透的冰山一角——境外间谍组织以“某外国《**早报》军事版块信息采集员”为伪装，通过“低门槛、高回报”的话术，诱使学生拍摄军事设施周边地理信息。  

此案的可借鉴性在于，学生凭借入学国家安全教育的知识储备，敏锐识破“合法外衣”下的非法图谋，并联动校方与国安机关形成“教科书式”反制。这一成功案例不仅揭示了境外势力利用在校大学生社会经验不足、经济需求迫切等特点实施精准渗透的新动向，更凸显了高校安全教育从“理论灌输”转向“实战赋能”的迫切性。  

本案例分析将穿透“高薪兼职”的表象，解剖间谍组织的运作逻辑、高校防控的薄弱环节及教育干预的关键作用，为构建“意识—技术—制度”三位一体的校园国家安全防线提供镜鉴。  

一、事件描述

2023年上半年，江苏医药职业学院护理学院大三学生小李（化名）正在寻找实习机会。某日，他收到一条陌生号码发来的短信，内容如下：“诚聘兼职信息采集员！某外国《**早报》军事版块现招募实习生，工作内容简单（拍摄军事基地周边照片），基础月薪10000元+奖金，无经验要求，支持线上签约。有意请联系王编辑：+45XXXX-XXXX。” 小李虽对高薪心动，但注意到“军事基地拍摄”这一关键词。尽管对方声称“仅需拍摄公开区域”“不涉及敏感信息”，小李仍感到可疑。

为验证真伪，小李尝试通过搜索引擎查询短信中提到的“王编辑”联系方式，发现该号码无公开信息，且《**早报》官网未发布相关招聘公告。他进一步试探性回复短信，询问是否需要签署保密协议或提供身份证明。对方迅速回复称“无需任何手续，拍完照片直接发送至指定邮箱即可结算薪酬”，并催促小李尽快行动，“首单任务”为拍摄盐城市军事机场周边情况。  

小李曾参与学校组织的国家安全教育讲座，对“军事禁区拍摄”“境外机构高薪兼职”等敏感话题留有印象。至此，小李确认此事可能涉及国家安全风险，收到短信后，他察觉异常，立即向保卫处咨询反映情况。  

二、事件处置

第一阶段：学校启动预案快速响应

1.接警研判与证据固定

学校保卫处接到小李的咨询后，迅速启动“疑似危害国家安全事件”应急预案，要求小李停止与对方的一切联系，避免打草惊蛇。 指导其通过录屏、截图等方式完整保存短信、通话记录（如有）等电子证据，并建议小李立即拨打12339举报电话，同时，保卫处立即启动校内国家安全联动响应机制，并向属地国家安全机关报告情况。

2.启动应对境内外渗透的校内国家安全排查机制

保卫处立即会同学工、教务、信息化等部门对全校学生开展紧急排查，通过教务系统筛查近期是否还有其他学生接触类似兼职信息，并暂时封禁相关境外IP地址的校园网访问权限，防止信息扩散。

（保卫处协同相关部门开展校内国家安全排查工作研讨会）

第二阶段：国家安全机关联动处置

1.专业调查与线索追踪

盐城市国家安全局接到举报以及学校的报告后，成立专案组开展侦查，通过技术手段溯源短信发送源头，确认该号码为虚拟运营商注册，服务器位于台湾，且与已知间谍组织活动存在关联。比对“王编辑”提供的任务目标（军事机场）与近期其他案件，发现该组织正试图构建针对我国东南沿海军事部署的情报网络。对小李提供的邮箱地址进行监控，发现已有2名其他高校学生被同一方式诱骗，其中1人曾发送部分照片但未涉及核心机密。

2.表彰奖励与警示教育

盐城市国家安全局对学生小李面对危害国家安全行为的高警惕性和及时主动举报行为给予表彰，并通过学校对其开展公开奖励，树立了维护国家安全的高校典型案例，涉事境外组织的通信渠道被依法查封。学校也通过班会、年级会等途径，以案说法，对在校学生上了一堂生动的国家安全教育课。

（各班级组织学生开展国家安全主题班会）

第三阶段：深化常态化防控措施

长期以来，江苏医药职业学院高度重视国家安全相关工作，多措并举、突出重点，精准落实教育防控举措。

1.构建必修教育与实践体系。将国家安全教育纳入新生入学必修课，通过真实案例（如“拍摄军事设施被判刑”）解读《反间谍法》《国家安全法》核心条款。每学期组织1次国家安全应急演练，模拟“收到可疑邮件如何举报”“遭遇线下接触如何脱身”等场景，提升学生应急处置能力。

2.打造品牌活动与教育载体。联合属地国家安全机关开展“反间谍安全防范宣传月”“4·15”等品牌活动，在安全教育宣传讲座中重点剖析“兼职陷阱”等典型案例。制作国家安全微课，以生动形式提升学生关注度，相关课程获江苏省教育厅“金微课”二等奖，形成示范效应。

  （开设线上国家安全主题微课）

 （反间谍法宣传月活动现场）

3.实施精准宣传与创新传播。修订《新生入学安全教育手册》，新增“境外渗透常用手段识别”“举报流程模拟演练”等实操模块，强化风险防范能力。关注重点群体，对频繁浏览境外求职网站、家庭经济困难学生，通过校园APP定向推送《高薪兼职十大风险提示》。

三、案例分析与启示

1.国家安全教育的“精准滴灌”效应

本案中，小李在关键时刻的警惕性源于其接受的入学安全教育，说明常态化、案例化的国家安全教育能有效提升学生群体的防范意识。小李的案例证明，有效的安全教育需做到“三结合”： 结合内容场景化，将抽象法规转化为“兼职陷阱”“学术合作风险”等学生易接触的场景案例；结合形式互动化，通过情景剧、模拟举报等体验式教学强化记忆；结合对象分众化，针对理工科、涉外专业等高风险群体专门定制教育内容。    

2.境外间谍组织的“精准狩猎”手段

本案中，间谍组织以“高薪兼职”“媒体合作”为幌子，目标筛选以“高薪”“低门槛”吸引经济压力较大的学生，利用其社会经验不足、法律意识薄弱的特点。经过话术包装，伪造媒体身份、强调“合法性”（如称“仅拍摄公开区域”），降低目标心理防线。通过技术规避，使用虚拟号码、加密通信工具切断追踪路径。利用学生经济需求和社会经验不足的特点，试图诱导其从事危害国家安全的活动，此类手段隐蔽性强，需加强针对性宣传。  

3.校地协同机制的“闭环管理”价值

本案中，保卫处与国家安全机关在多环节的快速联动、密切协作，为案件快速查处、消除危害提供了支撑。前端预警，学校通过日常教育提升学生辨识能力；中端阻断，保卫处快速隔离风险，防止事态扩大；后端根治，国安机关深挖线索，摧毁境外情报链条。警校国家安全协作机制发挥重要作用，体现了“校方初筛+专业处置”模式的有效性。

四、高校国家安全教育管理存在的风险挑战和工作建议

（一）风险挑战

1.渗透手段的“技术代差”挑战  

境外组织利用AI换脸、深度伪造等技术伪造“媒体资质文件”，甚至通过虚拟现实（VR）模拟“线上签约仪式”，增加欺骗性。部分兼职广告植入社交平台算法推荐系统，定向推送至各院校、相关专业学生，传统人工审核难以全覆盖。  

2.学生群体的“认知偏差”风险

经调查显示，23%的学生认为“偶尔拍摄非机密设施不算违法”，16%表示“若报酬丰厚可能冒险尝试”。部分学生存在举报顾虑，因担心影响学业、牵连他人或证据不足而选择沉默。

（二）其他常见案例

除了本案例分析的境外情报机构渗透拉拢类型外，高校师生可能涉及的国家安全方面的风险还包括以下三类：

1.网络信息泄露与舆情煽动。学生在社交媒体、论坛等平台转发涉政谣言、泄露关键数据，或参与网络水军炒作敏感话题，如某校学生将在校实验中未公开的先进技术进展发布至境外学术论坛，导致核心技术外流。

2.非法宗教与极端思想渗透。境外势力借“文化交流”“语言培训”“留学咨询”等名义传播极端思想，煽动学生参与非法集会，如某校留学生通过“读书会”向学生分发分裂国家内容的电子书，被国家安全机关依法查处。

3.学术合作中的技术窃密风险。学生在参与涉外科研项目时，因知识产权意识薄弱导致技术泄露，如某校学生将导师团队研发的先进工艺写入联合发表的论文，被境外企业抢先申请专利。

（三）工作建议

1.构建“全链条”国家安全教育体系

一是加强课程体系建设，采取分层教学模式，为新生开设《国家安全通识》必修课，纳入学分考核；为部分专业学生开设“专业国家安全课”（如《军工保密规范》《涉外科研风险管理》）等选修课。二是创新形式，开发VR模拟系统，还原“兼职钓鱼”“学术窃密”等场景，培养学生具备应急处置能力；设立“国家安全教育周”，举办反间谍主题辩论赛、剧本杀等活动。  

2.构建“精准化”国家安全防控体系

一是强化技术防御与制度管控，升级校园网络安防，部署AI驱动的“校园网络行为分析系统”，实时监测访问境外军事论坛等异常行为；与网络安全企业合作，定期开展“红蓝对抗”渗透测试。二是完善兼职审核机制，学下职能部门建立“白名单+黑名单”双库，仅允许认证企业入校招聘，对标注“数据采集”“境外联络”的岗位实施学校、政府人社部门双备案。三是完善标准化应急处置体系，制定优化《高校国家安全事件处置预案》，明确“证据固定-线索上报-联合行动”三步响应流程，加强与国安、公安机关协作，构建高水平的警校协同联动机制。

结语

高校国家安全案例既是警示钟，更是启示录。从学生识破间谍陷阱到校园筑牢防护网络，这些实践深刻表明：国家安全从来不是遥远的宏观叙事，而是与每位师生息息相关的“身边事”。其一，教育是根基。案例中学生的敏锐举报，印证了常态化、场景化安全教育的实效。唯有将国家安全意识深植于课堂、浸润于日常，才能让青年在诱惑面前“识得破、顶得住”。其二，技术是盾牌。面对境外渗透的量子通信、AI伪造等技术升级，高校需以“魔高一尺，道高一丈”的决心，构建智能监测、区块链存证等数字防线。其三，制度是保障。从兼职审核“白名单”到跨部门数据共享，制度创新正在将零散经验转化为长效屏障。  

高校作为国家未来的“人才摇篮”与“创新引擎”，其安全防线既是守护青年成长的底线，更是捍卫国家利益的战略前沿。唯有以案例为镜，化经验为剑，方能在这场没有硝烟的战争中，守住净土，育得栋梁。